Specialiosiomis pedagogėmis progimnazijoje dirba
Vadovauja 1–4 klasėms, 5alfa
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Darbo laikas | Pietų pertrauka |
| Pirmadienis | 8.00–14.40 | 11.40–12.10 |
| Antradienis | 8.00–15.00 | 11.40–12.10 |
| Trečiadienis | 8.00–14.00 | 11.40–12.10 |
| Ketvirtadienis | 8.00–13.00 | 11.40–12.10 |
| Penktadienis | 8.00–12.50 | 11.40–12.10 |
Kontaktai
Vadovauja 5–8 klasėms, 7beta
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Darbo laikas | Pietų pertrauka | Nuotolinis laikas |
| Pirmadienis | 8.00–13.00 | 11.45–12.15 | 16.30–19.00 |
| Antradienis | 8.00–15.00 | 11.45–12.15 | 16.30–19.00 |
| Trečiadienis | 8.00–15.00 | 11.00–11.30 | 16.30–19.00 |
| Ketvirtadienis | 8.00–13.00 | 10.35–11.05 | 16.30–18.30 |
| Penktadienis | 8.00–15.00 | 11.45–12.15 | 17.45–19.00 |
Kontaktai
Telefonas +370 46 44 42 63
Vadovauja 5–8 klasėms, 8beta, 8a, 8b
Darbo laikas
| Savaitės dienos | Darbo laikas | Pietų pertrauka |
| Pirmadienis | 7.30–15.12 | 12.20–12.50 |
| Antradienis | 7.30–15.12 | 10.35–11.05 |
| Trečiadienis | 7.30–15.12 | 11.50–12.20 |
| Ketvirtadienis | 7.30–15.12 | 11.50–12.20 |
| Penktadienis | 7.30–15.12 | 11.50–12.20 |
Kontaktai
Specialioji pedagogė padeda vaikams, turintiems mokymosi sunkumų, sėkmingai mokytis kartu su bendraamžiais.
Specialiosios pedagogės veikla:
- dalyvauja vaiko kompleksiniame tyrime ir nustato sutrikimų pobūdį;
- atlieka pedagoginį mokinių vertinimą, nustato žinių, mokėjimų, įgūdžių, gebėjimų lygį ir jų atitiktį ugdymo programoms bei specialiuosius ugdymosi poreikius;
- teikia specialiąją pedagoginę pagalbą mokiniams, turintiems nežymių intelekto, specifinių mokymosi, bendrųjų mokymosi sutrikimų, emocijų, elgesio, sulėtėjusios raidos, lėtinių neurologinių, kompleksinių sutrikimų;
- veda individualias, pogrupines, grupines specialiąsias pratybas pamokų metu. Padeda specialiųjų poreikių mokiniams įsisavinti mokomąją medžiagą / dalyvauja pamokose, kurių metu padeda mokiniams įsisavinti naują medžiagą;
- konsultuoja mokytojus, rengiant pritaikytas ar individualizuotas bendrąsias programas, parenkant darbo su specialiųjų poreikių mokiniais mokymo būdus, metodus, pataria mokytojams, kaip pritaikyti mokomąją medžiagą, mokymo priemones;
- konsultuoja tėvus specialiojo ugdymo klausimais ir informuoja juos apie vaiko ugdymosi pažangą, sunkumus, problemas, nurodo būdus, kaip padėti savo vaikui;
- stiprina mokytojų, tėvų (globėjų) gebėjimus ugdyti mokinius, turinčius specialiųjų ugdymosi poreikių;
- formuoja mokyklos bendruomenės ir visuomenės teigiamą požiūrį apie specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius;
- bendradarbiauja su kitais mokyklos ir pedagoginės psichologinės tarnybos specialistais;
- tvarko specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo ir specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo dokumentus, rengia veiklos programą;
- tvarko specialiųjų poreikių mokinių bylas;
- dirba mokyklos Vaiko gerovės komisijoje.
